Téged viszont csak akkor érint, ha pont egy ilyen illetőhöz mész oda, mert miközben azon rettegsz magadban, hogy a víz hímnemű lehet-e vagy nőnemű, nem figyelsz a külvilágra. Az arc, a szem igencsak jól elárulja, hogy a gazdája kommunikációképes állapotban van-e. Nyugodtan kérhetsz nőnemű vizet, felmentésed van, nagy betűkkel áll rajtad: KÜLFÖLDI. Vigyázzatok, bele ne essen a kútba, Ali, kísérd már el a keresztútig, mert még eltéved, aztán mehetünk utána a pusztába. Szóval itt az ideje észrevenni, hogy a hibáid kizárólag téged érdekelnek. Időnként meg szoktam kérni az anyanyelvűeket, hogy a fontos hibáimat javítsák ki, hiszen ebből tanulok. Sokat kell nekik rimánkod- 30 A beszéd ösztöne ni, amíg megígérik, és egy-két tanárt kivéve általában akkor sem csinálják. Mindenki örül a nyelvének Gyönyörű a ház, amit örököltél a szüleidtől. És ilyen jót még nem ettem. Elmondod, hogyan csinálod? Nekem sohasem sikerül! Milyen érzés, amikor megdicsérnek? Talán magadnak sem vallod be: – Jaj, izé, régi már nagyon – rebeged –, omladozik a vakolat, az étel pedig nem lett az igazi, sótlan a zöldség.
Testi fenyítés ma már nincs, ennél kifinomultabb módszerekkel sanyargatjuk a gyerekeket, illetve később saját magunkat. Való igaz, hogy a kellemetlen élmények is ingerlik az idegrendszerünket, de vajon jó irányba? Talán itt az ideje feltennünk a kérdést, hogy tényleg a biflázás, a könyv mellett ülés-e az igazi tanulás. És ha nem, akkor mi? Ha valakit megkérdezünk, hogy szeret-e játszani, elég ritkán mondja rá: "Á, utálok. Sokkal szívesebben török betont légkalapáccsal. Ezenkívül statisztikai jelentéseket szeretek készíteni meg cementeszsákokat felhordani a negyedikre. De az igazán klassz az, amikor engedik, hogy kipucoljam az összes vécét az irodaházban. " Az emberek szeme általában felcsillan, amikor játszhatnak, hiszen a játék érdekes. Aktív, változatos, stimulálja az idegrendszerünket. Vajon miért nevetünk játék közben? És nemcsak az ember, de az értelmes állatok is játszanak. Ez a különlegesen aktív idegállapottal járó tevékenység nélkülözhetetlen a felnövéshez: a kergetődző, az anyjuk farkát zsákmányul ejtő oroszlánkölyköket az életre készíti fel.
A nyelvet megnyitó mondatok. Mire van szükség ahhoz, hogy tényleg belépj? II. 1. Testi minták........................ 53 II. 2. Hangok, dallam, kiejtés.................. 68 II. 3. Tanulómondatok..................... 82 II. 4. A belső beszéd...................... 96 II. 5. Átlépni a vízválasztót................... 110 III. rész: Készségek......................... 113 Most észreveheted, hogy a "nyelvtehetséget" adó különféle képességekből melyik van már meg neked, majd lépésről-lépésre a magadévá teheted és tökéletesítheted a többit. III. Kommunikáció...................... 115 III. Megértés......................... 131 III. Megjegyzés........................ 136 III. Nyelvtan......................... 169 III. Olvasás, szövegértés................... 187 III. 6. Írás............................ 208 IV. rész: Anyanyelvi környezet................... 223 Hogyan bújhatsz be otthon az új kultúrába úgy, mintha külföldön élnél? Miképp tanulhatsz a mindennapi tevékenységeiden és a kedvenc időtöltéseiden keresztül?
játít egy idegen nyelvet. nyelvvizsg mitt vlóbn gondolj, hogy elsvégzősök fele nem vehetihiány át diplomáját! játít egy komolyn idegen nyelvet. végzősök fele nem veheti át diplomáját! játít egy idegen nyelvet. Gál Ottó ngysikerű tnkönyvének bemuttój! Gál Ottó ngysikerű tnkönyvének bemuttój! Gál Ottó ngysikerű tnkönyvének bemuttój! ÚJ ÚT ÚT A A NYELVTANULÁSBAN! NYELVTANULÁSBAN! ÚJ ÚJ ÚT A NYELVTANULÁSBAN! Eredeti módszer, különlegessége z önálló beszédgykorlás, egyéni tnulási tempó! Eredeti módszer, különlegessége zés önálló beszédgykorlás, egyéni tnulási tempó! Tnnygok megtekinthetők 21. 990 Ft egységáron megvásárolhtók: Eredeti módszer, különlegessége zés önálló beszédgykorlás, egyéni tnulási tempó! Tnnygok megtekinthetők 21. 990 Ft egységáron megvásárolhtók: Sopronbn, GYIK Rendezvényházbn (Ady Endre út 10. ) Tnnygok megtekinthetők és 21. ) Budfokon A Kluzál Gábor Budfok-Tétényi Művelődési Központbn 2016. március 1-jén ( kedd) és március 8-án ( kedd) 17-19 óráig. Sopronbn, GYIK Rendezvényházbn (Ady Endre út 10. )
45 A beszéd ösztöne Egy másik, elég valószínű lehetőség, hogy nem jól csináltad. Mindjárt lesz alkalmad megtapasztalni más megközelítéseket. Ha eleget kipróbálsz, rájössz, hogy melyiken szívja be az agyad legjobban a nyelveket. Az is lehet, hogy túl szigorú voltál magadhoz. Néha, amikor szigorú velünk valaki kiskorunkban, észre sem vesszük, és ugyanazt csináljuk magunkkal később. Nem attól fogsz nyelveken beszélni, hogy mindennap négykor felkelsz és jégkockákat tömködsz a füledbe. Akkor vagy hatékony, amikor megtalálod, hogy mit csinálsz szívesen az új nyelven. Egyetlen esetben nincs valami sok sütnivalód: ha a saját vélt korlátaidat ismételgeted magadnak, ahelyett, hogy felfedeznéd, milyen irányból fogod fel könnyen a dolgokat. Szorgalom Egyszer egy hippitáborban tartottam Természetes Nyelvtanulástanfolyamot19. Lustáknak való nyelvtanulásként hirdettem meg, gondoltam, ez abban a környezetben vonzó lesz, és be is vált. Másnap odajött egy török lány: "Hallottam, hogy érdekes volt a tanfolyam.
El is akartam menni, csak – túl lusta voltam…" – közölte önironikus mosollyal. Mindent túlzásba lehet vinni, de amúgy a lustaság a tanulásban roppant értékes tulajdonság. A lusta ember eleve nem hajlandó arra a sok felesleges macerára, amit a hivatalos álláspont szerint meg kellene tennie, így rengeteg ideje marad olyasmikre, amikkel valóban beszívhatja a nyelvet. A lustaság biológiailag adaptív tulajdonság, egész egyszerűen hatékonyságot jelent. Minek pazarolja a tigris rohangálásra az energiáját, mikor teli a bendője? A lustaság persze nem azt jelenti, hogy nem csinálunk semmit. Azt az állapotot halálnak nevezik, és gyanítom, hogy nem alkalmas a nyelvtanulásra. A stratégikusan alkalmazott lustaság azt jelenti, hogy csakis tényleg értelmes (egyben kellemes) tevékenységekbe vagy hajlandó energiát fektetni. Ebből elég sok lehet passzív, heverészős is, ha éppen ez fekszik neked. Igazából még a tévé elől sem kell felkelned, elég, ha átváltod más nyelvűre a csatornát. 19 A nemzetközi hippik között egyébként hemzsegnek az ügyes nyelvforgatók.
Akkor miért annyira nehéz felnőttként megtanulnunk egy idegen nyelvet? Az új nyelv a barátod Láttad a Nyolcadik utas a halál7 című filmet? Albert Camus: Közöny című Nobel-díjas regényének, az egzisztencializmus egyik alapművének eredeti címe: L'Étranger8. "Ne állj szóba idegenekkel! " "Elidegenedés. " Mennyire vonzó ez? "Idegen" nyelvet nem lehet megtanulni. Előbb a sajátunkká kell tennünk. Ez azt jelenti, hogy nem maradhatunk kívül rajta, nem tanulmányozhatjuk úgy, mint egy tárgyat, mondjuk a matematikát. Minden új nyelv bolygó, ahová le kell szállnunk. Figyelhetjük az űrből évekig, megtanulhatunk róla tengernyi adatot, attól még nem fogunk tudni 6 7 8 Talk pigeon – "beszéd galamb", azaz madárnyelv. Eredeti címe: Alien "idegen" (angol). Az Idegen (francia). 22 A beszéd ösztöne mozogni a gravitációjában. Ehhez el kell indulnunk a felszínén, sőt: a második otthonunkká kell tennünk. Vagyis, mielőtt az első hangot kiejtenénk a torkunkon, fel kell vennünk a beszélők ritmusát, azaz "be kell lépnünk" a mozgásukba, a gondolkodásukba, magunkévá kell tennünk az érzéseiket.
Mivel ők döntik el, hogy mi történik veled, nagyon-nagyon ki akarod fejezni nekik a vágyaidat. Gátlások nélkül, azonnal kimondasz bármit, ami eszedbe jut, akkor is, ha egy szónak csak a negyedét tudod. És nem ám a relativitáselméletről vagy a foglalkoztatáspolitikáról kell társalognod, hanem arról, hogy kérsz-e még málnaszörpöt és hány bocit láttál. Szerinted egy-két évnyi ilyenfajta játék után képes lennél rá? Valószínűleg nem mi fogjuk kideríteni ezeken a lapokon, hogy valóban könnyebb-e gyerekkorban nyelvet tanulni. Erről a terület kutatói is elég sokat vitáznak (mindenféle nyelven). De még a beszéd azon részeinél is, amelyekben a gyerekek látványosan jobban teljesítenek (mint például a kiejtés) felmerül, hogy ez a jobb képességüknek tudható-e be, vagy inkább a hajlandóságuknak. A gyerekek nem haboznak, nem kétkednek, nem várnak el maguktól mindenfélét – belépnek, és csinálják. Mondják, utánoznak, mutatják, megfogják a ruhád szélét és odahúznak. Vajon mi történik, ha ugyanezt megtesszük felnőttként?